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स्टाइल के साथ मनोचिकित्सा एक हाइपरटेक्स्ट लिखित गाइड

(एपीए मैनुअल के ५ वें संस्करण के लिए)

२/२१/२००७ – संस्करण ५.०१४

एम। प्लॉन्स्की, पीएच.डी.

विस्कॉन्सिन विश्वविद्यालय – स्टीवंस प्वाइंट

 

सामग्री [चेकलिस्ट संस्करण]

  • परिचय

सामान्य विषय

  1. टाइपिंग
  2. सामान्य में लेखन
  3. जनरल में स्टाइल विवरण
  4. लघुरूप
  5. नंबर
  6. पाठ में उद्धरण
  7. कोटेशन

अनुसंधान रिपोर्ट

  1. शीर्षक पेज
  2. सार
  3. परिचय
  4. तरीके

विषय / प्रतिभागियों

उपकरण

डिज़ाइन

प्रक्रिया

  1. परिणाम
  2. विचार-विमर्श
  3. संदर्भ
  4. अन्य अनुभाग

टेबल्स

चित्र शीर्षक

आंकड़े

अनुसंधान समीक्षा

  1. परिचय
  2. तन
  3. निष्कर्ष

परिशिष्ट १ – उदाहरण शीर्षक पृष्ठ

परिशिष्ट २ – परिणाम प्रस्तुत करने के लिए उदाहरण तरीके

परिशिष्ट ३ – उदाहरण संदर्भ अनुभाग

परिशिष्ट ४ – उदाहरण तालिका

परिशिष्ट ५ – उदाहरण चित्रा कैप्शन पृष्ठ

वैज्ञानिक शोध एक सार्वजनिक उद्यम है इसलिए, वैज्ञानिक के एक महत्वपूर्ण कौशल में विचारों और शोध परिणामों को प्रभावी ढंग से संवाद करने में सक्षम होना है यह हाइपरटेक्स्ट गाइड आपके लिए स्पष्ट मनोविज्ञान के क्षेत्र में उपयोग की जाने वाली लेखन की शैली बनाने का एक प्रयास है। यह अमेरिकी साइकोलॉजिकल एसोसिएशन (५ वीं संस्करण) (२००१) के प्रकाशन मैनुअल में उपलब्ध बहुत सारी सामग्री का सारांश देता है और स्नातक छात्रों की ओर उन्मुख है। उदाहरण के लिए, इसमें आम गलतियों को रोकने के लिए कई संकेत शामिल हैं। उदाहरणों को सामान्य पाठ से अलग करने के लिए टेलिटेप फ़ॉन्ट में दिखाई दें। अंत में, दस्तावेज़ कम से कम दो कारणों के लिए आउटलाइन प्रारूप में व्यवस्थित किया गया है। सबसे पहले, यह छात्रों के लिए शीघ्रता से उन जानकारी को ढूंढना आसान बनाना चाहिए जो वे चाहते हैं। दूसरा, यह एक प्रशिक्षक के लिए ग्रेड विद्यार्थियों के कागजात के लिए आसान बनाना चाहिए। अधिकांश मामलों में, छात्र को केवल रूपरेखा मद में संदर्भित किया जा सकता है जो कई पेपरों पर बार-बार टिप्पणी लिखने के बजाय समस्या को हल करता है। ध्यान दें कि इस लेखन मार्गदर्शिका का एक चेकलिस्ट संस्करण उपलब्ध है।

सामान्य विषय

A. टाइपिंग- यहां एक माइक्रोसॉफ्ट वर्ड २००२ दस्तावेज़ / टेम्प्लेट है, जिसे आपको कुछ बुनियादी स्वरूपण में मदद करनी चाहिए।

    • आपके कागज़ात को कंप्यूटर पर टाइप या मुद्रित किया जाना चाहिए।
    • टाइपराइटर या वर्ड प्रोसेसर को डबल स्पेस में सेट करें और पूरे पांडुलिपि में वहां रखें।
    • पृष्ठ के बाएं, दाएं, ऊपर और नीचे एक इंच के मार्जिन का उपयोग करें। समीक्षक की टिप्पणी के लिए कमरे छोड़ने के लिए ये मार्जिन व्यापक हैं
    • सामान्य पैराग्राफों का उपयोग करें जिसमें पहली पंक्ति सार, ब्लॉक उद्धरण, शीर्षक और शीर्षकों, उपशीर्षक, संदर्भ, तालिका शीर्षक, नोट्स, और आंकड़े कैप्शन को छोड़कर पांडुलिपि में सभी पैराग्राफ के लिए पांच अक्षर लगाए गए हैं।
    • १२ बिंदु फ़ॉन्ट का उपयोग करें दूसरे शब्दों में, १० टाइप किए गए अक्षर प्रति इंच होना चाहिए।
    • वाक्य टर्मिनेटरों के बाद एकल स्थान (यानी, ‘।’, ‘?’, ‘!’)
    • बृहदान्त्र के बाद पहला पत्र कैपिटल बनाना यदि बृहदान्त्र का पालन करने वाला खंड पूर्ण वाक्य है।
    • सुनिश्चित करें कि पाठ गठबंधन छोड़ दिया गया है और उचित नहीं है बाईं गठबंधन वाले पाठ के साथ, बाएं हाशिए एक सीधी रेखा बनाते हैं और सही हाशिया बड़ा हो जाता है। उचित पाठ के साथ दोनों बाएं और दाएं हाशिए एक सीधी रेखा बनाते हैं।
    • एक पंक्ति के अंत में हाइफ़नेट (विभाजन) शब्द न करें।
    • अंत में, तैयार किए गए उत्पाद को स्टैपल या क्लिप करें (फैंसी फ़ोल्डर्स आदि से परेशान मत करें)।

सामान्यमेंलेखन

B. सामान्य में लेखन

  • आपको पूर्ण वाक्यों का उपयोग करना चाहिए।
  • पैराग्राफ का पहला वाक्य स्वतंत्र होना चाहिए (अपने आप पर खड़े होने में सक्षम होना चाहिए) उदाहरण के लिए विचार करें, हालांकि इन अध्ययनों में महत्वपूर्ण हैं, यह है … यह वाक्य अनुच्छेद के मध्य में सही होगा, लेकिन पहली वाक्य के रूप में, इसे और अधिक उचित रूप से पढ़ा जाना चाहिए, जबकि जो भी कुछ के प्रभाव के अध्ययन महत्वपूर्ण हैं , वहाँ है…
  • कठबोली का उपयोग करने की कोशिश न करें (उदा।, … पर एक स्पंज डालें)
  • संकुचन का उपयोग न करें यही है, इसके बजाय, इसका उपयोग करें।
  • यदि आप किसी शब्द की वर्तनी के बारे में संदिग्ध हैं, अनुमान न करें किसी उचित संदर्भ स्रोत (जैसे, Merriam-Webster.com) में सही वर्तनी देखें।
  • एक प्रतिलिपि को ठीक करना जो आप सबमिट करते हैं और पेंसिल के साथ छोटी टाइपोग्राफ़िकल त्रुटियों, स्वरूपण, वर्तनी या यहां तक कि शब्दों को भी ठीक करते हैं। ये सुधार अनिवार्य हैं और आप अपने काम के बारे में गंभीर हैं।


C. जनरल में स्टाइल विवरण

  • इस हैंडआउट का अध्ययन करें जब विस्तार के बारे में संदेह होता है, तो जांचें अमेरिकी मनोविज्ञान संघ प्रकाशन नियम – पुस्तिका
  • मान लें कि आप एक वैज्ञानिक पत्रिका को प्रस्तुत करने के लिए कागज लिख रहे हैं।
  • एक और एपीए जर्नल लेख को ध्यान से मॉडलिंग करके कई स्वरूपण विवरणों को सीखा जा सकता है। कुछ बहुत हाल के लेखों का अधिग्रहण करना एक अच्छा विचार होगा, क्योंकि प्रारूप को १९९५ में संशोधित किया गया था। मनोवैज्ञानिक रिकॉर्ड या द बुलेटिन ऑफ़ साइकोनोमिक सोसाइटी की कोशिश करें। इन दोनों पत्रिकाओं अपेक्षाकृत कम लेख प्रकाशित करते हैं जो बहुत जटिल नहीं हैं।
  • मैं, मैं, और मेरे शब्दों के अत्यधिक उपयोग से बचें, और साथ ही वाक्यांश को व्यक्तिगत रूप से बोलना …
  • सेक्सिस्ट भाषा के उपयोग से बचें उदाहरण के लिए, लगातार एक व्यक्ति को उसके रूप में संदर्भित करते हुए या वह जब व्यक्ति के लिए वह या उसके होने की संभावना है, तो वह सेक्सिस्ट है हालांकि, (या) का उपयोग करके वह / उसके सभी समय भी अजीब हो सकता है यदि आप इसे सही वाक्यांश, आप अक्सर शब्द व्यक्ति का उपयोग इसके बजाय कर सकते हैं।
  • ‘रिक्त शब्दों’ या शब्दों का प्रयोग करने से बचें, जो कोई उद्देश्य नहीं देते। उदाहरण के लिए, इन द स्मिथ (१९९०) अध्ययन में यह पाया गया कि … को स्मिथ (१९९०) की तरह पढ़ना चाहिए कि …
  • आम तौर पर बोलना, सार, परिचय, और विधि में पिछले तनाव का उपयोग करें। परिणाम और चर्चा अनुभाग वर्तमान काल में हो सकते हैं।
  • दोस्तों को इसे पढ़ने के लिए जाओ। अगर वे इसे समझ नहीं सकते हैं, तो इसके लिए काम की आवश्यकता है। अगर आप इसे पढ़ने के लिए किसी मित्र को नहीं प्राप्त कर सकते हैं, तो इसे खुद पढ़ने का प्रयास करें कि आप भोले हैं।

D. लघुरूप

  • जब किसी भी शब्द को संक्षिप्त करते हैं, तो उन्हें पहली बार स्पेलिंग करें (पांडुलिपि के शरीर में फिर से और फिर दोनों में, यदि ज़रूरत हो)। उदाहरण के लिए, यौन सर्वेक्षण सर्वेक्षण (एसओएस) का इस्तेमाल …
  • बहुत सारे संकेताक्षरों का उपयोग न करें जबकि एक, दो या तीन सहायक हो सकते हैं, चार या पांच भ्रमित हो सकते हैं।
  • आप अक्सर निम्नलिखित लैटिन संक्षेपों को देखेंगे:

सीएफ.    तुलना    आदि.    और आगे
उदाहरण. के लिए   , उदाहरण के लिए,    अर्थात्, यह है
और अन्य.    और दूसरों बनाम    बनाम.    के खिलाफ

ध्यान दें कि (एट अल को छोड़कर) इन संक्षिप्ताक्षर का उपयोग केवल मापन सामग्री में ही किया जाता है गैर कनिष्ठ सामग्री में, अंग्रेजी अनुवाद का उपयोग करें।

  • प्रयोगकर्ता और विषय के लिए संक्षिप्त रूप में ई और एस का उपयोग न करें। यह कई साल पहले लिखा लेखों में किया गया था।
  • निम्नलिखित सामान्य संक्षिप्त नोटों को नोट करें और ध्यान दें कि आप उनके साथ अवधि का उपयोग नहीं करते हैं।

सेमी    सेंटीमीटर    सेकेंड
मिग्रा    मिलीग्राम    मिनट    मिनट
ग्राम    घंटा    घंटे
एम    मतलब    बुद्धि    बुद्धिमत्ता

उदाहरण के लिए, बार २.५ सेमी चौड़ा और १.० सेमी ऊँचा था
D. नंबर

  • सभी मापन रिपोर्टिंग मीट्रिक इकाइयों में की जाती है। दूसरे शब्दों में, इंच और पैरों के बजाय सेंटीमीटर और मीटर का उपयोग करें।
  • नंबर शून्य के माध्यम से नौ वर्तनी हैं (सिवाय जब वह एक तालिका या आंकड़ा संख्या, या एक मीट्रिक माप, आदि)। संख्याएं १० और ऊपर संख्याओं के रूप में लिखी गई हैं।
  • संख्याओं या अक्षरों द्वारा वर्णित नामों को कैपिटल करें, जो किसी गिने श्रृंखला में विशिष्ट स्थान को दर्शाती हैं। उदाहरण के लिए, जैसा कि चित्रा ३ में देखा जा सकता है, सत्र २ के ब्लॉक ४ के दौरान और ऐसा हुआ … नोट करें कि यह उदाहरण अर्थात २ में उल्लिखित नियम के अपवादों में से एक को दर्शाता है।
  • सार में, जब वे एक वाक्य शुरू करते हैं, तब तक सभी नंबरों के लिए अंकों का उपयोग करें ध्यान दें कि यह उदाहरण अर्थात २ में वर्णित नियम के अपवादों में से एक को दर्शाता है।
  • जब किसी वाक्य में पहली बात है, तो किसी भी संख्या को बताएं। उदाहरण के लिए, ३४ छात्रों की सजा का इस्तेमाल किया गया था, उपयुक्त नहीं है और पढ़ना चाहिए कि तीस चौदह छात्रों का उपयोग किया गया था।
  • नंबर स्वरूपों के साथ संगत होने का प्रयास करें। यही है, यदि आप संबंधित संख्याओं की एक श्रृंखला की रिपोर्ट कर रहे हैं, तो उन्हें सभी दशमलव स्थानों की एक ही संख्या के साथ प्रस्तुत किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, ऊपर आई डी ५ देखें।

F. पाठ में उद्धरण

  • यदि आप किसी के शब्दों या विचारों का उपयोग करते हैं, तो आपको उद्धरण के साथ उन्हें क्रेडिट देना होगा। यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि साहित्यिक चोरी के लिए दंड गंभीर हैं।
  • पाठ में एक संदर्भ औपचारिक रूप से उद्धृत करने के कई तरीके हैं उदाहरणों में कुछ तथ्य (अंतिम नाम, वर्ष) शामिल हैं। अंतिम नाम (वर्ष) ने उल्लेख किया है कि …, या <in>, <last name> ने रिपोर्ट किया … अधिक विचारों के लिए, आपके द्वारा पढ़े गए लेखों पर ध्यान दें ।
  • पहली बार पाठ में संदर्भ का उद्धरण दिया गया है, सभी नामों के आखिरी नामों की व्याख्या करते हैं। उदाहरण के लिए, मिलर, रोजेलिनी और सेलिगमन (१९७५) ने सुझाव दिया था कि … संदर्भ वाले तीन या दो से अधिक लेखक लैटिन संक्षेप का इस्तेमाल “और अन्य” के लिए करते हैं, जब संदर्भ को एक दूसरे (या तीसरे) समय का उद्धरण दिया जाता है उदाहरण के लिए, मिलर एट अल (१९७५) ने सुझाव दिया कि … या … कुछ तथ्य (मिलर एट अल।, १९७५)
  • यदि उद्धरण कोष्ठकों में है और आपको “और” शब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है, तो ऐपरसैंड (‘और’) का उपयोग करें। उदाहरण के लिए, कुछ (उदाहरण के लिए, एस्टेस और स्किनर, १९४०) ने सुझाव दिया है कि …, एस्टेस और स्किनर (१९४०) की तुलना में सुझाव दिया है … ध्यान दें कि विपरीत भी लागू होता है, अर्थात, यदि उद्धरण है कोष्ठकों में नहीं, आपको “और” शब्द का उपयोग करना चाहिए।
  • कोष्ठकों में एकाधिक प्रशस्तियां वर्णानुक्रम में रखी जाती हैं और एक अर्धविराम और एक स्थान से अलग होती हैं। उदाहरण के लिए, कुछ तथ्य (कार्लसन, १९७२, चंद्रमा, १९६८; पार्टिन, १९८०)
  • यदि आप कुछ दूसरे हाथ का हवाला देते हैं, तो आपको इसे स्पष्ट करना होगा (उदाहरण के लिए, कुछ तथ्य (स्मिथ, जैसा जोन्स, वर्ष में उद्धृत किया गया है))। ध्यान दें कि इस उदाहरण में, केवल जोन्स संदर्भ संदर्भ अनुभाग में रखा जाएगा।

G. कोटेशन

  • आपको सीधे उद्धरणों के लिए पेज नंबर देना होगा उदाहरण के लिए, स्मिथ (१९७८) ने उल्लेख किया था कि “दुनिया गोल है” (पेज १)
  • १० पृष्ठ पेपर में तीन या चार उद्धरण ऊपरी सीमा के बारे में हैं।
  • ४० से अधिक शब्दों का एक उद्धरण प्रदर्शित करें जैसे पाठ के नि: शुल्क खड़े ब्लॉक बाएं मार्जिन (सामान्य रूप से डबल्स स्पेस) से ५ रिक्त स्थान हैं। उद्धरण चिह्नों को छोड़ दें और आखिरी अवधि के बाद कोष्ठकों में पृष्ठ संख्या शामिल करें इसके अलावा, यदि उद्धरण एक से अधिक पैराग्राफ है, तो दूसरे की पहली पंक्ति और किसी भी अतिरिक्त पैराग्राफ ५ रिक्त स्थान को इंडेंट करें।

अनुसंधान रिपोर्ट

पांडुलिपि के अनुभागों का क्रम निम्नानुसार है:

A. शीर्षक पेज

  • एक उदाहरण शीर्षक पृष्ठ देखें।
  • पांडुलिपि पृष्ठ हैडर शीर्षक पृष्ठ पर दिखाई देने वाली पहली चीज़ है। इसमें शीर्षक के पहले दो या तीन शब्दों के होते हैं और इसके बाद पृष्ठ संख्या है। यह पांडुलिपि के पृष्ठों की पहचान करने के लिए संपादक और समीक्षक द्वारा उपयोग किया जाता है। यह पांडुलिपि के सभी पृष्ठों के ऊपरी दाहिने हाथ कोने में रखा गया है (किसी भी आंकड़े को छोड़कर) इस प्रकार, पांडुलिपि पृष्ठ हैडर को शीर्षक पृष्ठ की पहली पंक्ति के रूप में प्रकट होना चाहिए, सही संख्या १ के साथ न्यायसंगत होना चाहिए, या तो इसके नीचे दोगुनी स्थान या उसके दाईं ओर ५ स्थान है। यदि आप वर्ड प्रोसेसर का उपयोग कर रहे हैं, तो आप इसे सभी पन्नों पर इस पांडुलिपि पेज हैडर को स्वचालित रूप से रख सकते हैं।
  • चलने वाला सिर आता है और ५० से अधिक वर्ण नहीं हैं (विराम चिह्न और रिक्त स्थान सहित) इसमें आमतौर पर शीर्षक से कुछ प्रमुख शब्द होते हैं यह चल रहे सिर फ्लश बाएं और सभी कैपिटल अक्षरों में लिखें। उदाहरण के लिए, चलने वाले सिर: कॉलेज के छात्रों में गर्भपात की रोकथाम (ध्यान दें कि चलने में ‘आर’ का कैपिटल है, लेकिन सिर में ‘एच’ नहीं है)।
  • एक शीर्षक चुनना शीर्षक १०-१२ शब्दों में कागज के मुख्य विचार को संक्षेप में प्रस्तुत करना चाहिए। एक प्रयोग के परिणाम की रिपोर्ट करते समय काम करने के लिए एक अच्छा नुस्खा (निर्भर परिवर्तनीय) (स्वतंत्र परिवर्तनीय) या (स्वतंत्र परिवर्तनीय) पर प्रभाव (निर्भर परिवर्तनीय) पर कार्य करता है। एक अन्य विकल्प मुख्य खोज को शीर्षक के रूप में उपयोग करना है, उदाहरण के लिए, चूहे में प्रैनेटल अल्कोहल इंप्रेशन निष्क्रिय निष्क्रिय रहना सीखना अन्य प्रकार के अनुसंधानों के साथ आपको शीर्षक में रुचि के चर को शामिल करने की कोशिश करनी चाहिए (और सावधान रहना कारण का मतलब नहीं)। इसके अलावा, यदि आप जानवरों के साथ काम कर रहे हैं या प्रजातियों के प्रकार के बारे में कुछ विवरण अगर आप मनुष्यों के साथ काम कर रहे हैं, तो प्रजातियों को शामिल करना एक अच्छा विचार है।
  • शीर्षक लिखते समय, इसे पृष्ठ पर केंद्रित करें और महत्वपूर्ण शब्दों का केवल पहला अक्षर कैपिटल करें। अगले डबल अंतराल पर लेखक का नाम है और अगले डबल स्थान रेखा पर संस्थागत संबद्धता है।
  • इस वर्ग के प्रयोजनों के लिए, मैं आपको पीएसवाई३८९, प्रशिक्षक के नाम, और दिनांक के लिए आंशिक पूर्ति की तरह कुछ भी शामिल करना चाहूंगा।

B. सार

  • अमूर्तपृष्ठहैपृष्ठ२
  • इस पेज पर शब्द एब्स्ट्रेट केंद्र करें, फिर अगले डबल-स्पेस लाइन पर टाइप करना शुरू करें (यानी, यहां कोई अतिरिक्त रिक्त पंक्ति सम्मिलित न करें)।
  • ब्लॉक खंड में एक या (डबल स्थान) अनुच्छेद के रूप में इस अनुभाग को टाइप करें (यानी, इंडेंटेशन का उपयोग न करें)।
  • इस खंड का उद्देश्य अध्ययन का एक संक्षिप्त और व्यापक सारांश प्रदान करना है। यह बहुत महत्वपूर्ण है क्योंकि यह सब बहुत से लोग पढ़ेंगे। इसमें जांच की जा रही समस्या का एक संक्षिप्त विवरण शामिल होना चाहिए, इस्तेमाल किए गए तरीकों, परिणाम, और उनके प्रभाव।
  • यह सटीक होना चाहिए (यहां जानकारी शामिल नहीं है जो पांडुलिपि के शरीर में नहीं है), स्व-निहित (संक्षिप्त रूप से वर्तनी), संक्षिप्त (१२० शब्द अधिकतम), और विशिष्ट (सबसे महत्वपूर्ण जानकारी और सीमा के साथ इस अनुभाग को शुरू करें यह अध्ययन के चार या पांच सबसे महत्वपूर्ण अवधारणाओं, निष्कर्षों या निहितार्थों के लिए)।
  • संक्षिप्त होने के विषय के हिस्से के रूप में, जब वे वाक शुरू करते हैं, तब तक सभी नंबरों के लिए अंकों का उपयोग करें।
  • सारमेंसंदर्भोंकाहवालादेतेहुएबचें।
  • उद्धृतकरनेकेबजायअनुवाद।
  • निष्क्रिय आवाज की बजाय सक्रिय प्रयोग करें (लेकिन बिना व्यक्तिगत सर्वनामों), उदाहरण के लिए, शोधकर्ताओं ने प्रतिभागियों को निर्देश दिए हैं । बजाय, प्रतिभागियों को निर्देश दिए गए थे ।
  • परिणामों के लिए प्रक्रियाओं और वर्तमान तनाव के लिए पिछले तनाव का उपयोग करें।
  • यह अंतिम रूप से इस अनुभाग को लिखना एक अच्छा विचार है (अन्य सभी अनुभाग लिखे जाने के बाद)। आप पांडुलिपि के विभिन्न वर्गों के मुख्य वाक्य ले सकते हैं और उन्हें एकीकृत कर सकते हैं।

C.परिचय

  • परिचय पृष्ठ ३ पर शुरू होता है।
  • अपना शीर्षक (केन्द्रित) टाइप करके इस पृष्ठ को प्रारंभ करें, फिर सामान्य (५ अंतरिक्ष इंडेंट किए गए) अनुच्छेदों का उपयोग करते हुए अनुभाग (अगले डबल-स्पेस लाइन पर) टाइप करना शुरू करें। शब्द का परिचय न लिखें।
  • इस खंड का मुख्य उद्देश्य पाठक को यह बताने के लिए है कि आपने अध्ययन क्यों किया। दूसरे शब्दों में, आपको अनुसंधान प्रश्न के पाठक को सूचित करना होगा और बताएं कि यह महत्वपूर्ण क्यों है, और पिछले अध्ययनों की तुलना में यह अद्वितीय कैसे है।
  • यह व्यापक शुरू हो जाता है और अधिक से अधिक विशिष्ट हो जाता है। उदाहरण के लिए, आप किसी भी प्रासंगिक शर्तों को परिभाषित करके शुरू कर सकते हैं फिर प्रासंगिक साहित्य की समीक्षा करें। संपूर्ण और ऐतिहासिक समीक्षा से बचें फिर पिछले अनुसंधान और वर्तमान कार्य के बीच कनेक्शन को स्पष्ट करने के लिए आगे बढ़ें।
  • आप उनके लिए कोई अनुमान और तर्क शामिल कर सकते हैं।
  • अंतिम पैराग्राफ में आमतौर पर एक बयान शामिल होता है जो स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से बताता है कि अध्ययन क्यों किया गया था, जैसे कि इस अध्ययन का उद्देश्य था … या वर्तमान अध्ययन को जांचने के लिए बनाया गया था … विशेष रूप से सावधान रहें कि किसी वाक्य का उपयोग न करें इस प्रकार का आपके परिचय में पहले।
  • इस प्रकार, इस खंड में चार पैराग्राफों का एक पूर्ण न्यूनतम होना चाहिए: सामान्य परिचय, साहित्य की समीक्षा, साहित्य के वर्तमान अध्ययन का संबंध और उद्देश्य के स्पष्ट बयान।

D.तरीके

  • जानबूझकर इस अनुभाग के लिए एक नया पृष्ठ प्रारंभ न करें। बस शब्द पद्धति को केन्द्रित करें और अगले डबल-स्पेस लाइन पर टाइप करना जारी रखें (यानी, यहां कोई अतिरिक्त रिक्त पंक्ति सम्मिलित न करें)।
  • इस खंड का मकसद आपको यह बताना है कि आपने अध्ययन कैसे किया है। इस अनुभाग में आपके द्वारा दी जाने वाली जानकारी के आधार पर कोई व्यक्ति अपने अध्ययन को दोहराने में सक्षम होना चाहिए।
  • इसे पेशेवर पेशेवर बनाओ, अर्थात्, इसे एक क्लास प्रोजेक्ट की तरह ध्वनि नहीं बनाते। मान लें कि आप एक वैज्ञानिक पत्रिका को प्रस्तुत करने के लिए लिख रहे हैं।
  • अनावश्यक जानकारी से बचें जैसे डेटा कंप्यूटर स्क्रीन पर प्रदर्शित किया गया था और डाटा शीट (पत्रों) पर दर्ज किया गया था। यह आईसी. ६ में वर्णित खाली शब्द समस्या के समान है।
  • एक प्रयोग के लिए, इस खंड को आम तौर पर चार उप-खंडों में विभाजित किया जाता है: विषयों, उपकरण, डिजाइन और प्रक्रिया। प्रक्रिया के बाद डिजाइन के आदेश मनमाना है। दूसरे शब्दों में, आपके पास डिजाइन से पहले प्रक्रिया आ सकती है। कभी-कभी शोधकर्ताओं ने एक प्रयोगात्मक मनोविज्ञान या अनुसंधान विधियों वर्ग में, डिजाइन और प्रक्रिया वर्गों को गठबंधन किया है, एक अलग डिज़ाइन अनुभाग की आवश्यकता होती है।
  • एक सर्वेक्षण के अध्ययन के लिए (यानी, जिसमें प्रतिभागियों को बस प्रश्नों के एक सेट से पूछा गया है), डिज़ाइन अनुभाग आवश्यक नहीं है (और सर्वेक्षण में भी परिशिष्ट के रूप में शामिल किया जा सकता है)।

विषय / प्रतिभागियों

  1. इस खंड को विषयों या प्रतिभागियों के रूप में लेबल किया जाता है, इस पर निर्भर करता है कि क्या जानवरों या इंसानों को अध्ययन में उपयोग किया जाता है। यदि जानवरों का उपयोग किया जाता है, तो शब्द विषयों का उपयोग करें। यदि मनुष्य का उपयोग किया जाता है, तो शब्द प्रतिभागियों का उपयोग करें।
  2. जानबूझकर इस अनुभाग के लिए एक नया पृष्ठ प्रारंभ न करें। बाएं हाशिया के साथ इस उपधारा के फ्लश के लिए उपयुक्त शीर्षक टाइप करें और इसे इटैलिक करें। अगली पंक्ति पर, सामान्य पैराग्राफ टाइप करना शुरू करें।
  3. बताएं कि अध्ययन में किसने भाग लिया, कितने, और उन्हें कैसे चुना गया। मानव विषयों के साथ, सूचित सहमति के मुद्दे को संबोधित करना सुनिश्चित करें।
  4. अध्ययन के लिए प्रासंगिक कोई भी विवरण शामिल करें पशुओं के लिए, लिंग, आयु, तनाव, वजन शामिल करें। मनुष्य के लिए, लिंग, आयु, जाति / जातीयता, और जब उचित हो, सामाजिक आर्थिक स्थिति, विकलांगता की स्थिति, यौन अभिविन्यास आदि शामिल करें। यदि विषयों मानव थे, तो उन्हें किस प्रकार के इनाम या प्रेरणा का इस्तेमाल करने के लिए प्रोत्साहित किया गया था?

उपकरण

  1. जानबूझकर इस अनुभाग के लिए एक नया पृष्ठ प्रारंभ न करें। बाएं हाशिये के साथ शब्द एक्स्पर्टस फ्लश टाइप करें और इसे इटैलिक करें। अगली पंक्ति पर, सामान्य पैराग्राफ टाइप करना शुरू करें।
  2. वर्णन करें कि किस सामग्री का इस्तेमाल किया गया और अध्ययन में उन्होंने कैसे कार्य किया।
  3. यदि आप उपकरण के एक टुकड़े का उपयोग करते हैं, तो आपको मॉडल नंबर, कंपनी और राज्य जहां कंपनी रहता है (दो-अक्षर संक्षिप्त रूप के रूप में) देना होगा।
  4. अध्ययन में प्रयुक्त किसी भी महत्वपूर्ण वस्तु के आपको आयाम (और शायद अन्य वर्णनात्मक विवरण) देना चाहिए।
  5. मानक उपकरण जैसे फ़र्नीचर, स्टॉपवेट, पेंसिल और पेपर, आमतौर पर बहुत अधिक विवरण प्रदान किए बिना उल्लेख किया जा सकता है। वास्तव में, आप अक्सर इन मदों को प्रक्रिया के एक भाग के रूप में पारित करने का उल्लेख कर सकते हैं।
  6. इस खंड में प्रक्रियाओं का वर्णन न करें। आप को स्पष्ट करना चाहिए कि उपकरण किस सेवा पर है, लेकिन इस बिंदु पर तंत्र के उपयोग पर बहुत अधिक विवरण न दें। इस संबंध में एक संकेत इस अनुभाग में क्रिया क्रियाओं का उपयोग करने से बचने के लिए है।

डिज़ाइन

  1. जानबूझकर इस अनुभाग के लिए एक नया पृष्ठ प्रारंभ न करें। बाईं तरफ के साथ डिजाइन फ्लश टाइप करें और इसे इटैलिक करें अगली पंक्ति पर, सामान्य पैराग्राफ टाइप करना शुरू करें।
  2. डिजाइन का वर्णन करें और स्पष्ट रूप से स्वतंत्र और आश्रित चर को बताएं। बताएं कि स्वतंत्र चर का स्तर क्या था, और क्या कारक (दो) दोहराए गए, मिलान किए गए, या स्वतंत्र थे।
  3. वर्णनकरेंकिकैसेविषयोंकोसमूहोंकोसौंपागयाथा।
  4. उपयोगकिएजानेवालेकिसीभीनियंत्रणप्रक्रियाकावर्णनकरें।

प्रक्रिया

  1. जानबूझकर इस अनुभाग के लिए एक नया पृष्ठ प्रारंभ न करें। बाएं हाशिया के साथ शब्द फ्लश लिखें और इसे इटैलिक करें। अगली पंक्ति पर, सामान्य पैराग्राफ टाइप करना शुरू करें।
  2. अध्ययन के निष्पादन में प्रत्येक चरण को ध्यान से सारांशित करें।
  3. बताएं कि एक सामान्य परीक्षण, परीक्षण या सत्र में क्या शामिल है।
  4. अध्ययन के किसी भी चरण या विषयों से संबंधित निर्देशों का वर्णन करें
  5. समूहों की बात करते समय, वर्णनात्मक लेबल का उपयोग करने का प्रयास करें उदाहरण के लिए, ग्रुप 1 या प्रायोगिक समूह को कहने के बजाय, आप कह सकते हैं कि ड्रगेड समूह इस संबंध में एक अन्य तकनीक शब्दावली का प्रयोग करती है जो अर्थ पर जोर देती है। उदाहरण के लिए, तीन समूह थे, जिनमें नियंत्रण समूह था, जो ० मिलीग्राम / किलोग्राम मोर्फीन (एम ०) प्राप्त करते थे, १ मिलीग्राम / किलोग्राम मोर्फीन (एम १) प्राप्त करने वाला एक कम डोस ग्रुप और ४ मिलीग्राम / किग्रा प्राप्त करने वाली एक उच्च खुराक समूह मॉर्फिन (एम ४) का

परिणाम

  1. जानबूझकर इस अनुभाग के लिए एक नया पृष्ठ प्रारंभ न करें। बस शब्द का परिणाम केन्द्रित करें और अगले डबल-स्पेस लाइन पर टाइप करना जारी रखें (यानी, यहां कोई अतिरिक्त रिक्त पंक्ति सम्मिलित न करें)।
  2. परिणामों पर ध्यान से देखें अर्थात्, उन सभी नंबरों पर एक अच्छी कड़ी मेहनत करनी चाहिए जो आप एकत्र करते हैं। उन्हें संक्षेप करने के विभिन्न तरीकों के बारे में सोचें (वर्णन करें), साथ ही उन्हें समझने के लिए (विश्लेषण) आप अपने मनोवैज्ञानिक आंकड़े साइट सहायक खोज सकते हैं। यदि आप पहले उपयोग करने का इरादा रखते हैं, तो यह खंड आपको लिखने में आसान होगा।
  3. शब्दों में मुख्य निष्कर्षों को संक्षेप में बताएं यही है, पहले एक सामान्य विवरण दें, फिर विवरण में जाएं।
  4. सांख्यिकीय परीक्षण के परिणामों को प्रस्तुत करते समय, इसी अनुमानित आंकड़ों से पहले वर्णनात्मक आंकड़े दें। दूसरे शब्दों में, आपके द्वारा किए गए किसी भी सांख्यिकीय परीक्षण के परिणामों के बारे में बात करने से पहले, अर्थ और / या प्रतिशत (शायद एक टेबल या आकृति का संदर्भ दे) दें।
  5. इसका मतलब यह है कि कच्चे आंकड़ों में जो कुछ शामिल है, उससे सटीकता के एक अतिरिक्त अंक का उपयोग करना उचित है। दूसरे शब्दों में, यदि कच्चे आंकड़ों में संपूर्ण संख्याएं होती हैं, तो इसका अर्थ एक दशमलव स्थान होना चाहिए।
  6. नाममात्र या क्रमिक डेटा पेश करते समय, आवृत्तियों के बजाय प्रतिबाधा दें (चूंकि प्रतिबाहर नमूना आकार से स्वतंत्र हैं)।
  7. एक अनुमानीय आंकड़े प्रस्तुत करने के लिए सामान्य प्रारूप है: आंकड़ा (डीएफ) = मूल्य, संभावना = मूल्य ध्यान दें कि सटीक पी मान पसंदीदा हैं। इसके अलावा, यदि कंप्यूटर आउटपुट का कहना है कि संभावना है . ००००, तो इसे . ००१ के रूप में रिपोर्ट करें।
  8. जब संभव हो, प्रभाव आकार के कुछ सांख्यिकीय अनुमान शामिल करें।
  9. वास्तव में परिणामों को प्रस्तुत करते समय, आंकड़ों के अर्थ पर बल देने का प्रयास करें यही है, स्पष्ट रूप से बताएं कि आप किस प्रकार परीक्षण कर रहे हैं और इसमें शामिल चर के लिए क्या महत्व का मतलब है।
  10. कई सामान्य सांख्यिकीय परीक्षणों के परिणाम प्रस्तुत करने के सही तरीके के कुछ उदाहरण देखें।
  11. इस खंड में परिणामों के निहितार्थ पर चर्चा न करें।
  12. अल्फा स्तर या शून्य अनुपालन के अर्थ के बारे में बात न करें, और इसके साथ क्या मौका कारक है। चूंकि आप वैज्ञानिक समुदाय के लिए लिख रहे हैं, आप मान सकते हैं कि पाठक के आँकड़े का काम ज्ञान होगा।
  13. यदि आप यहां बहुत सारी सामग्रियों को प्रस्तुत कर रहे हैं, तो आप उपशीर्षक (जैसे तरीके अनुभाग में किया जाता है) को काम करना चाह सकते हैं। इन उपशीर्षों के डेटा के लिए अर्थ और प्रासंगिकता होनी चाहिए और इसे आपकी प्रस्तुति को व्यवस्थित करने में सहायता करनी चाहिए। दूसरे शब्दों में, उन्हें कार्यरत विश्लेषण के प्रकार द्वारा व्यवस्थित नहीं किया जाना चाहिए। चूंकि यह पाठक द्वारा अपेक्षित नहीं है, इसलिए इस खंड के लॉजिकल संगठन के पाठक को सूचित पैराग्राफ के साथ उपशीर्षक से पहले एक अच्छा विचार है।
  14. ऐसे मामलों में जहां पाठक कुछ महत्वपूर्ण होने की अपेक्षा करता है और ऐसा नहीं है, आपको इस मुद्दे को संबोधित करना चाहिए।
  15. कच्चे डेटा प्रदान न करें, जब तक कि किसी कारण से आपको एक एकल विषय दृष्टिकोण की आवश्यकता न हो।
  16. “सिद्ध” शब्द से सावधान रहें चूंकि सांख्यिकीय परीक्षण संभाव्यता पर आधारित होते हैं और त्रुटि में हो सकते हैं, इसलिए वे वास्तव में कुछ भी साबित नहीं करते हैं।
  17. यदि आप वास्तव में स्वतंत्र चर (यानी, एक प्रयोग किया) में हेरफेर करते हैं, तो आप केवल उस शब्द का उपयोग कर सकते हैं जिसका अर्थ है कि कारण का सिद्धांत। उदाहरण के लिए, मान लीजिए कि क्या आप विषयों को एक दवा प्राप्त करते हैं (उचित नियंत्रण प्रक्रियाओं को नियोजित करते समय), और मेमोरी प्रदर्शन में महत्वपूर्ण अंतर पाया जाता है (नशीली दवाओं के प्रयोगकर्ताओं के साथ खराब प्रदर्शन करने वालों के साथ)। इस मामले में, आप यह निष्कर्ष निकालने में सक्षम होंगे कि दवा ने मेमोरी क्षमता में अंतर किया है; यह बिगड़ा हुआ है एक और उदाहरण के रूप में, मान लें कि आपने मेमोरी क्षमता के साथ दवा के उपयोग (एक सर्वेक्षण के परिणाम से निर्धारित) की तुलना की है और एक सहसंबंध पाया (अधिक उपयोग खराब स्मृति प्रदर्शन के साथ गया) चूंकि सहसंबंध, कार्यप्रणाली के बारे में बहुत कुछ नहीं कहता, हम केवल यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि नशीली दवाओं के उपयोग और स्मृति क्षमता के बीच संबंध हैं।

F. विचार-विमर्श

  1. जानबूझकर इस अनुभाग के लिए एक नया पृष्ठ प्रारंभ न करें। बस शब्द चर्चा केंद्र और बहुत ही अगले डबल-स्पेस लाइन पर टाइप करना जारी रखें (यानी, यहां कोई अतिरिक्त रिक्त पंक्ति सम्मिलित न करें)।
  2. इस खंड का उद्देश्य परिणाम का मूल्यांकन और व्याख्या करना है, विशेष रूप से मूल शोध प्रश्न के संबंध में।
  3. परिणामों के एक संक्षिप्त, गैर तकनीकी सारांश के साथ शुरू करें दूसरे शब्दों में, पाठक को सांख्यिकीय शब्दावली का उपयोग किए बिना मुख्य निष्कर्षों के बारे में बताएं।
  4. फिर परिणामों के प्रभाव पर चर्चा करने के लिए आगे बढ़ें। दूसरे शब्दों में, जो भी पाया गया था, उस पर चर्चा की आवश्यकता है।
  5. यह भी चर्चा करना महत्वपूर्ण है कि परिणाम आपके द्वारा दिए गए साहित्य से संबंधित परिणामों से संबंधित है। दूसरे शब्दों में, परिणामों के किसी भी सैद्धांतिक परिणाम पर जोर दें।
  6. आप (या हो सकता है) अध्ययन के किसी भी सीमाओं और इस खंड में भविष्य के अनुसंधान के लिए किसी भी सुझाव का उल्लेख कर सकते हैं
  7. अंत में, आपको एक समापन अनुच्छेद की आवश्यकता होती है जिसमें आप अपने द्वारा निष्कर्ष निकाले गए निष्कर्षों के अंतिम सारांश विवरण देते हैं। आपको अपने निष्कर्षों के महत्व और प्रासंगिकता पर टिप्पणी करने के लिए, जब भी उपयुक्त हो, प्रोत्साहित किया जाता है। बड़ी तस्वीर से संबंधित आपके निष्कर्ष कैसे हैं?
  8. इस प्रकार, इस खंड में तीन पैराग्राफों का एक न्यूनतम न्यूनतम होना चाहिए: गैर तकनीकी सारांश, परिणामों की चर्चा और उनके निहितार्थ और समापन पैराग्राफ।

G. संदर्भ

  1. एक नए पेज पर शुरू करें शीर्ष पर शब्द संदर्भ केंद्र केंद्र। हमेशा की तरह, डबल स्पेस।
  2. पांडुलिपि में किए गए कोई उद्धरण इस अनुभाग में प्रस्तुत किया जाना चाहिए और इसके विपरीत। यही है, अगर कुछ पाठ में उद्धृत नहीं किया गया है, तो यह इस खंड में प्रकट नहीं होना चाहिए। अभी भी दूसरे शब्दों में, यह एक ग्रंथ सूची नहीं है।
  3. पिछले खंडों में से किसी में, जब भी आप पढ़ते हैं जैसे कुछ कहता है आपको उद्धरण प्रदान करना चाहिए। यह खंड पाठक को कहता है कि वे इन उद्धरणों को कहां मिल सकते हैं।
  4. इस खंड को अंतिम नाम से वर्णित किया गया है (अध्ययन में शामिल पहले लेखक का)।
  5. एक फांसी इंडेंट को प्रत्येक संदर्भ के लिए कार्यरत किया जाता है, अर्थात, पहली पंक्ति इंडेंट नहीं करती है और बाकी पांच-स्पेस इंडेंट किए जाते हैं।
  6. प्रत्येक लेखक के लिए, एक अल्पविराम और पहले (और मध्य) आद्याक्षर के बाद आखिरी नाम दें, इसके बाद के समय।
  7. कई लेखकों को अल्पविराम और अंतिम लेखक के साथ “और” शब्द के बजाय एम्परसेंड (‘और’) के साथ अलग करें
  8. लेखक (ओं) के बाद वर्ष आता है (कोष्ठकों में और एक अवधि के बाद)
  9. एक जर्नल संदर्भ के लिए, पत्रिका का शीर्षक और मात्रा संख्या को तिर्छाइज़ करें। नोट करें कि समस्या संख्या आमतौर पर शामिल नहीं हैं। इसके अलावा, जर्नल शीर्षक के महत्वपूर्ण शब्दों को कैपिटल करें।
  10. एक किताब संदर्भ के लिए, शीर्षक को इटैलिक करें। केवल शीर्षक का पहला शब्द कैपिटल करें शहर, राज्य (अवधि के बिना दो-पत्र संक्षिप्त रूप में), और प्रकाशक का नाम शामिल करें।
  11. उदाहरण संदर्भ अनुभाग देखें। यह कई प्रकार के संदर्भ प्रदान करता है, जिनमें शामिल हैं: सिंगल और कई लेखक, जर्नल लेख, किताब, और पुस्तक अध्याय, वेब पृष्ठ, और साथ ही एक सरकारी दस्तावेज।

H. अन्य अनुभाग

  1. उपरोक्त अनुभागों के आने के बाद क्रमशः आकृतियों के कैप्शन के साथ पृष्ठ, और अंत में किसी भी आंकड़े, किसी भी तालिका में आते हैं। प्रत्येक एक अलग पृष्ठ पर है (हालांकि कई व्यक्तियों के कैप्शन एक पृष्ठ पर प्रदर्शित हो सकते हैं)।
  2. टेबल्स और आंकड़े के कैप्शन पृष्ठ में एक पांडुलिपि पृष्ठ हैडर और पेज नंबर जैसे अन्य टाइप किए गए पेज हैं ध्यान दें कि आंकड़े टाइप नहीं किए जाते हैं, और इसलिए एक पांडुलिपि पृष्ठ हैडर और पेज नंबर नहीं है।
  3. टेबल्स और आंकड़े अकेले खड़े होने में सक्षम होंगे (यानी, आप किसी तालिका या आकृति को समझने में सक्षम होने के लिए पांडुलिपि पढ़ना नहीं चाहिए)। इस संबंध में एक बड़ी मदद तालिका शीर्षक या आंकड़ा कैप्शन है। तालिका या आकृति में क्या चल रहा है यह समझाने के लिए ये समझदारी से उपयोग करें दूसरे शब्दों में, अपने टेबल के खिताब और आंकड़े कैप्शन में थोड़ा सा शब्दबद्दी होने से डरो मत।
  4. टेबल्स और आंकड़े समान जानकारी का डुप्लिकेट नहीं करना चाहिए। इसी तरह, आपको किसी तालिका में आंकड़ा बिन्दु मूल्य को दोहराना नहीं चाहिए या पांडुलिपि के पाठ में आंकड़ा होना चाहिए।
  5. पाठ की तुलना में पांडुलिपि में शामिल करने के लिए टेबल्स और आंकड़े अधिक महंगे हैं इसलिए, यदि आप एक को शामिल करते हैं, तो इसमें उचित डेटा बिंदुओं को शामिल करना चाहिए। दूसरे शब्दों में, यदि आपके पास वर्तमान में कुछ डेटा अंक हैं, तो तालिका या आकृति के बजाय पांडुलिपि के पाठ में करें।
  6. टेबल्स और आंकड़े अक्सर परिणाम पेश करने के लिए उपयोग किए जाते हैं, लेकिन इसका इस्तेमाल डिजाइन या सैद्धांतिक स्कीमा जैसे अन्य सूचनाओं को भी प्रस्तुत करने के लिए भी किया जा सकता है।
  7. यदि आप एक तालिका या आकृति शामिल करते हैं, तो आपको इसे परिणाम अनुभाग के पाठ में अवश्य अवश्य मिलना चाहिए (उदाहरण के लिए, तालिका 1 प्रदर्शित करता है …) और रीडर के बारे में बताएं जिसमें उसे देखा जाना चाहिए।

टेबल्स

  1. उदाहरण तालिका देखें।
  2. ध्यान दें कि एपीए स्टाइल तालिकाओं में कोई ऊर्ध्वाधर पंक्ति नहीं होती है, इसलिए इन्हें आकर्षित करने या अपने वर्ड प्रोसेसर का उपयोग करने के लिए उन्हें प्रयोग न करें।
  3. तालिका संख्या टाइप करें और फिर (अगले डबल स्पेस लाइन पर) टाइप करें टेबल शीर्षक फ्लश बाएं और इटैलिक करें। नोट करें कि टेबल नंबर या शीर्षक के बाद कोई अवधि नहीं है।
  4. तालिकाओं को प्रारूपित करने के लिए अलग-अलग तरीके हैं तुम्हारा सबसे अच्छा शर्त तालिका के लिए टैब सेट करना है या अपने वर्ड प्रोसेसर की मेज उत्पन्न क्षमता का उपयोग करना है।
  5. दशमलव संख्याओं के साथ कॉलम का उपयोग करते समय, दशमलव अंक को ऊपर बनाओ।

चित्र शीर्षक

  1. एक उदाहरण आकृति कैप्शन पृष्ठ देखें।
  2. एक नए पेज पर शुरू करें शीर्ष पर स्थित वाक्यांश कैप्शन केंद्र।
  3. प्रत्येक आंकड़ा कैप्शन को ब्लॉक प्रारूप में फ्लश छोड़ दिया गया है।
  4. शब्द ‘आकृति’ और संख्या को तिर्छाया गया है, उदाहरण के लिए, चित्रा १ का प्रभाव …

आंकड़े

  1. ‘आंकड़े’ ग्राफ, चार्ट, चित्र और चित्रों के लिए तकनीकी शब्द है।
  2. चित्र (चित्रों के अलावा) केवल काले और सफेद रंग में (एक शासक का उपयोग करके और अधिमानतः ग्राफ पेपर पर) खींचा जा सकता है या वे कंप्यूटर ग्राफिक्स प्रोग्राम (दो आयामों में रखते हुए) के साथ उत्पन्न हो सकते हैं।
  3. पृष्ठ पर प्रत्येक आंकड़ा अनुलंब रूप से क्षैतिज रूप से केंद्र पर केंद्रित करें और पृष्ठ के थोक का उपयोग करने के लिए आकृति की व्यवस्था करें।
  4. अगर यह आंकड़ा एक चार्ट या ग्राफ़ है, तो अक्षों को मौखिक रूप से लेबल (“एक्स” और “वाई” का प्रयोग न करें) और आवश्यक होने पर एक कुंजी प्रदान करें (उदाहरण के लिए, समझाएं कि क्या खुला बनाम भरे मंडल हैं)।
  5. प्रत्येक आंकड़े (एक पेंसिल के साथ) के पीछे, पांडुलिपि पेज हैडर, आंकड़ा नंबर, और शीर्ष शब्द को इंगित करने के लिए कैसे पृष्ठ पर आंकड़ा दिखाना चाहिए।
  6. इस आंकड़े पर आंकड़ा कैप्शन न डालें, क्योंकि यह आंकड़ा कैप्शन पेज है।

अनुसंधान समीक्षा

कई प्रकार के अनुसंधान समीक्षाएं हैं आप एक घटना का वर्णन कर सकते हैं, किसी मौजूदा सिद्धांत की समीक्षा कर सकते हैं या एक नया प्रस्तुत कर सकते हैं। आप गंभीर रूप से मूल्यांकन कर सकते हैं कि किसी अन्य सिद्धांत की तुलना में कुछ सिद्धांत के लिए एक सिद्धांत कैसे खाता होता है। किसी भी प्रकार की समीक्षा के लिए, किसी विशेष समस्या या समस्या को स्पष्ट करने के लिए पिछले अनुसंधान का आयोजन, एकीकृत, और मूल्यांकन करना है। इस प्रकार की पांडुलिपि एक शोध रिपोर्ट के रूप में मानक प्रारूप के रूप में नहीं चलती है। परिचय, विधियों, परिणामों और चर्चा वर्गों के बजाय, एक परिचय, शरीर और निष्कर्ष है।

    शीर्षक पृष्ठ और सार के बाद) एक शोध की समीक्षा के सार को ध्यान में रखते हुए विषय और उद्देश्य को शामिल करना चाहिए, कवर सामग्री की गुंजाइश, सूत्रों का इस्तेमाल किया और निष्कर्ष।
  1. अपना शीर्षक (केन्द्रित) टाइप करके इस पृष्ठ को प्रारंभ करें, फिर सामान्य (५ अंतरिक्ष इंडेंट किए गए) अनुच्छेदों का उपयोग करते हुए अनुभाग (अगले डबल-स्पेस लाइन पर) टाइप करना शुरू करें। शब्द का परिचय न लिखें।
  2. परिचय स्पष्ट रूप से समस्या या मुद्दा को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना चाहिए। यह खंड एक शोध रिपोर्ट के परिचय के विपरीत नहीं है।
  3. यह व्यापक शुरू हो जाता है और अधिक से अधिक विशिष्ट हो जाता है।
  4. पाठक को कागज की रूपरेखा और संगठन को संवाद करने में मदद करने के लिए अनुसंधान रिपोर्ट के शरीर में हेडिंग (और शायद उपशीर्षक) का उपयोग करना अक्सर उपयोगी होता है। तार्किक संगठन के रीडर को सूचित पैराग्राफ के साथ शीर्षकों से पहले ये विचार करना अच्छा है (यानी अन्य शीर्षकों को नियोजित किया जाएगा)। इस पैराग्राफ को कागज के वास्तविक शरीर के ठीक पहले परिचय के अंत में दिखाई देना चाहिए और यह महत्वपूर्ण है क्योंकि इससे पाठक को निर्देश मिलता है कि कागज़ ले जाएगा।
  5. तन
  6. यदि आप शीर्षकों का उपयोग करते हैं, तो प्राथमिक मुख्य हेडिंग स्तरों को एक शोध रिपोर्ट के मुख्य शीर्षक की तरह माना जाना चाहिए, अर्थात, ऊपरी और निचले मामले का उपयोग करके मुख्य शीर्षक टाइप करें, और पृष्ठ पर क्षैतिज रूप से केन्द्रित करें। द्वितीय स्तर शीर्षकों को फ्लश बाएं और इटैलिक किया गया है। तीसरे स्तर के शीर्षकों (यदि आवश्यक हो) सामान्य पैराग्राफ जैसे इंडेंट किए जाते हैं जो वे शुरू करते हैं। इस प्रकार, पैराग्राफ को छोड़ने वाले तीसरे स्तर के शीर्षक के शब्दों को एक अवधि से अलग किया जाता है, और इसे इटैलिक किया जाता है। बाकी पैराग्राफ इस अवधि का अनुसरण करता है।
  7. इस खंड में प्रासंगिक साहित्य और विचार प्रस्तुत करना चाहिए।
  8. अक्सर प्रशिक्षक आवश्यक न्यूनतम संदर्भों को निर्धारित करेगा जो कि आवश्यक हैं। इन संदर्भों को संदर्भ अनुभाग में सूचीबद्ध किया जाएगा और उन विशेष शैली का उपयोग करके उद्धृत किया गया है, जो आप अपनी समीक्षा के लिए पढ़ रहे साहित्य में सबसे स्पष्ट रूप से देख सकते हैं।
  9. एक आम गलती जो छात्र अक्सर करते हैं वे उन विशिष्ट संदर्भों के आसपास पेपर को व्यवस्थित करना है जो वे उपयोग कर रहे हैं (पांडुलिपि के मुख्य शीर्षकों के संदर्भ संदर्भों का उपयोग भी करते हुए) कागज को प्रासंगिक घटनाओं या सिद्धांत के आसपास व्यवस्थित किया जाना चाहिए, न कि विशिष्ट संदर्भों से, जो एक कागज में उपयोग करता है।
  10. यह खंड लंबा हो सकता है (कितना सामग्री प्रस्तुत किया जाता है इसके आधार पर)
  11. आप साहित्य में संबंधों, विरोधाभासों, अंतराल और विसंगतियों की पहचान करने का प्रयास कर सकते हैं।
  12. आप किसी भी समस्या (समस्याओं) को संभव समाधान का सुझाव दे सकते हैं।
  13. आप अनुसंधान के लिए भविष्य दिशा निर्देशों का सुझाव दे सकते हैं।
  14. निष्कर्ष
  15. अंत में, आपको एक समाप्ति अनुभाग की आवश्यकता है, जिसमें आप मुख्य बिंदुओं को बनाते हैं।

परिशिष्ट १ – उदाहरण शीर्षक पृष्ठ (नीचे)

गर्भपात की ओर रुख

1

चल रहा सिर: कॉलेज के छात्रों में गर्भपात की रोकथाम

गर्भपात की ओर रुख

मिडवेस्टर्न कॉलेज के छात्रों में

मार्क प्लॉन्स्की

विस्कॉन्सिन विश्वविद्यालय – स्टीवंस प्वाइंट

पीएसवाई३८९ के लिए आवश्यकताओं की आंशिक पूर्ति में

प्रशिक्षक का नाम

तारीख

परिशिष्ट २ – परिणाम प्रस्तुत करने के लिए उदाहरण तरीके (नीचे)

पांडुलिपि पृष्ठ शीर्षलेख

पृष्ठ संख्या

टेलीविजन के घंटे की संख्या की परीक्षा

देखने और प्रत्येक के लिए आक्रामक कृत्यों की आवृत्ति

६० बच्चों ने एक सकारात्मक या प्रत्यक्ष संबंध प्रकट किया

टेलीविजन देखने और आक्रामक के उदाहरणों के बीच

व्यवहार। पियर्सन के सहसंबंध गुणांक का उपयोग करके एक विश्लेषण

इस अवलोकन का समर्थन किया, आर (५८) = . ६३, पी <.००१

नियंत्रण समूह (एम = १४.१) अधिक शब्द याद किया

ड्रग्स समूह (एम = १२.३) की तुलना में मेमोरी टेस्ट पर

यह अंतर एक स्वतंत्र का उपयोग करके परीक्षण किया गया था

समूह टी परीक्षण, और अनजाने में दिखाया गया था,

टी (१८) = १.२३, पी = . २८३ इस प्रकार, डेटा में विफल

मेमोरी पर ड्रग के प्रभाव की धारणा का समर्थन करें

लघु, मध्यम और लंबे समय के लिए औसत स्कोर

अवधारण अंतराल क्रमशः ५.९, १०.३ और १४.२ थे।

विचरण का एक एकमात्र विश्लेषण एक महत्वपूर्ण पता चला है

प्रतिधारण अंतराल का प्रभाव, एफ (२,३४) = १२३.०७, पी <.००१

जबकि ६०% पुरुष इस बात पर सहमत हुए कि उनका नक्शा

पढ़ने के कौशल मजबूत थे, केवल ३५% महिलाओं ने किया था

ए २ एक्स २ ची स्क्वायर विश्लेषण से पता चला कि यह एक था

महत्वपूर्ण अंतर, एक्स २ (१, एन = ११९) = १०.५१, पी = . ००१२,

सुझाव है कि लिंग के बीच एक संबंध था

और मानचित्र पढ़ने के कौशल में आत्मविश्वास

परिशिष्ट ३ – उदाहरण संदर्भ अनुभाग (नीचे)

पांडुलिपि पृष्ठ शीर्षलेख

पृष्ठ संख्या

संदर्भ

अनिसमैन, एच।, रेमिंगटन, जी।, और स्कलर, एल। एस। (१९७९)

बाद में पलायन पर अचेतन झटके के प्रभाव

प्रदर्शन: कैटेकोलामिनर्जिक और कोलिनर्जिक

प्रतिक्रिया दीक्षा और रखरखाव का मध्यस्थता

साइकोफर्माकोलॉजी, ६१ (१), १०७-१२४

बेक, ए टी। (१९६७) अवसाद: नैदानिक, प्रयोगात्मक

और सैद्धांतिक पहलुओं न्यूयॉर्क: हाइबर

सिसरो, टी। जे। (१९७९) पशु एनालॉग्स की एक आलोचना

शराब के बारे में ई। माज्रोविच और ई। पी। नोबल (एडीएस) में,

जैव रसायन और ईथेनॉल के फार्माकोलॉजी (वॉल्यूम

२, पीपी। ३१-५९) न्यूयॉर्क: पूर्ण प्रेस

डोरवर्थ, टी। आर।, एंड ओवरमीयर, जे। बी। (१९७७) पर “सीखा”

असहायता “: का चिकित्सीय प्रभाव

इलेक्ट्रोकोनिवल्जिक झटके शारीरिक मनोविज्ञान,

५, ३५५-३५८

प्लॉन्स्की, एम। (२००४) शैली के साथ मनोविज्ञान: ए हाइपरटेक्स्ट

लेखन गाइड (संस्करण ५)। वेब से पुनर्प्राप्त

१० जनवरी, २००४. http://www.uwsp.edu/psych/apa4b.htm

अमेरिकी स्वास्थ्य, शिक्षा, और कल्याण कार्य विभाग।

(१९७१)। शराब और स्वास्थ्य वाशिंगटन, डीसी: यू.एस.

सरकारी मुद्रण कार्यालय

परिशिष्ट ४ – उदाहरण तालिका (नीचे)

पांडुलिपि पृष्ठ शीर्षलेख

पृष्ठ संख्या

तालिका एक

औसत उम्र यौन जानकारी प्राप्त की गई थी

सबसे युवा और सबसे पुराने आयु प्रतिभागियों के साथ तुलना में

विश्वास किया जाना चाहिए जानकारी प्राप्त करना चाहिए

जानकारी आयु                सबसे कम उम्र              सबसे पुराना
प्राप्त                आयु                     आयु
मतलब एसडी मतलब एसडी मतलब एसडी
बच्चे कैसे बनते हैं १०.१ २.९ ८.५ २.८ ११.९ २.७
बच्चे कैसे जन्म लेते हैं १०.० ३.१ ८.४ ३.१ ११.६ २.८
संभोग ११.६ २.६ १०.४ २.६ १३.१ २.६
माहवारी ११.६ २.२ ९.९ २.१ १२.६ २.१
रात का उत्सर्जन १२.५ २.६ १०.८ २.६ १३.४ २.७
हस्तमैथुन १३.० २.६ ११.४ २.८ १४.० २.६
जन्म नियंत्रण १३.९ २.४ १२.० २.२ १४.३ २.४
समलैंगिकता १३.४ २.८ ११.३ २.८ १४.१ २.५
जननांग शब्दावली १२.४ २.९ १०.४ ३.३ १३.१ ३.३
ओगाज़्म १४.० २.३ १२.५ २.७ १५.० २.६
मानक के १४.१ २.३ १२.० २.४ १४.७ २.४

 

एसटीडी = यौन संचारित रोग

परिशिष्ट ५ – उदाहरण चित्रा कैप्शन पृष्ठ (नीचे)

पांडुलिपि पृष्ठ शीर्षलेख

पृष्ठ संख्या

चित्र शीर्षक

चित्रा १. मातृ के एक समारोह के रूप में गतिविधि का मतलब है

परीक्षण के समय आहार और चूहे की उम्र।

चित्रा २. शराबी ड्राइविंग के लिए गिरफ्तार लोगों की संख्या

जैसा कि सप्ताह के दिन से संबंधित है।

Source: https://www4.uwsp.edu/psych/mp/APA/apa4b.htm